Formación de mezclas y sus propiedades - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formación de mezclas y sus propiedades - Aprendizaje por indagación

Objetivo: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la formación de mezclas y sus propiedades. Explicar brevemente qué es una mezcla y cómo se forman.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena. Pedirles que realicen experimentos mezclando los materiales con agua en recipientes individuales y registren sus observaciones.


• Reflexión y debate en grupo: Una vez que los grupos hayan realizado sus experimentos, promover una discusión en grupo sobre las observaciones y conclusiones obtenidas. Fomentar el pensamiento crítico y la participación de los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y repasar las observaciones y conclusiones obtenidas.


• Presentación de nuevos materiales: Proporcionar a los alumnos nuevos materiales como arcilla, harina, hojas de té, entre otros, y pedirles que realicen nuevos experimentos mezclándolos con agua.


• Análisis de resultados: Guiar a los alumnos para que analicen los resultados de los nuevos experimentos y los comparen con las mezclas realizadas en la sesión anterior. Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico.

Sesión 3 (45 minutos):

• Integración interdisciplinar: Relacionar el tema de la formación de mezclas con la lectura y redacción. Proporcionar a los alumnos texto