Construcción de la identidad personal en Preescolar 2º

Jairo Hernández
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal en Preescolar 2º


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo general: Reconocer algunos rasgos de su identidad, expresando cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta y qué no le gusta, utilizando su lengua materna o diferentes lenguajes.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de la identidad personal



  • Inicio (10 minutos): Presentación y motivación del tema. Mostrar imágenes de diferentes personas y preguntar a los alumnos qué características los hacen diferentes. Promover la reflexión sobre la diversidad.



  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen y describan físicamente a sí mismos. Fomentar la expresión oral y la comunicación en su lengua materna. Luego, formar pequeños grupos y compartir las características físicas y gustos de cada uno. Registrar las similitudes y diferencias encontradas.



  • Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo cada alumno es único y especial. Reafirmar la importancia de respetar y valorar las diferencias de los demás.




Sesión 2: Conexión con el territorio y origen étnico



  • Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y el concepto de identidad personal. Preguntar a los alumnos sobre el lugar donde viven y cómo se sienten en ese territorio. Promover el diálogo y la participación de todos.



  • Desarrollo (30 minutos): Presentar imágenes y cuentos que representen diferen