Materiales, procesos técnicos y comunidad

ANA ARIZPE
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Tecnología para alumnos de 1º de Secundaria


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar a atender: Cálculo matemático, comprensión lectora y creación de un ambiente sano y digno para los alumnos, basado en valores.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Saludo y revisión de los aprendizajes previos sobre materiales y procesos técnicos.

  • Presentación de la problemática interdisciplinar a los alumnos y su importancia.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y cómo se relaciona con el tema.


Fase de Desarrollo:



  • Lectura de un texto informativo sobre materiales y procesos técnicos.

  • Realización de una actividad de comprensión lectora relacionada con el texto, utilizando preguntas de pensamiento crítico.

  • Planteamiento de un problema de cálculo matemático relacionado con la transformación de materiales, como por ejemplo, calcular la cantidad de material necesario para construir una estructura.

  • Trabajo en grupos cooperativos para resolver el problema de cálculo matemático, utilizando estrategias de pensamiento crítico.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar materiales eficientes y sustentables en la comunidad.


Fase de Cierre:



  • Puesta en común de las soluciones al problema de cálculo matemático.

  • Elaboración de una lista de materiales eficientes y sustentables que pueden utilizarse en la comunidad.

  • Reflexión final