Introducción al tema del otoño y clasificación de elementos del entorno

Samara Martinez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema del otoño y clasificación de elementos del entorno
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar elementos del entorno relacionados con el otoño, utilizando uno o dos criterios definidos con sus pares.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y organización del grupo.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué saben sobre el otoño? Anotar sus respuestas en el pizarrón.

    • Explicación breve sobre el otoño: características, cambios en la naturaleza, colores, etc.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes elementos del entorno relacionados con el otoño: hojas secas, castañas, bellotas, calabazas, etc.

    • Observación y manipulación de los elementos por parte de los alumnos.

    • Explicación del objetivo de la sesión: clasificar los elementos del entorno según uno o dos criterios definidos por ellos mismos.

    • Discusión en grupos pequeños sobre los criterios de clasificación posibles (color, forma, tamaño).

    • Clasificación de los elementos en grupos según los criterios definidos.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la actividad: ¿Cómo se sintieron al clasificar los elementos del entorno? ¿Qué aprendieron sobre el otoño?

    • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que busquen en sus casas elementos relacionados con el otoño y los lleven al siguiente día.




Sesión 2: Experimentación con elementos del entorno y clasificación por texturas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comparar y clasificar elementos del entorno relacionados con el otoño, de acuerdo a su textura.



  • Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: ¿Qué aprendieron sobre el otoño? ¿Qué elementos trajeron de sus casas?



  • Desarrollo (35