Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Reforzamiento en el ámbito de la lectura y comprensión lectora sana para atender el problema de la deficiente comprensión lectora y promover la convivencia pacífica en los valores.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a reflexionar sobre el tema de la inclusión y la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Desarrollo: (30 minutos)

• Introducir el concepto de aprendizaje servicio y explicar cómo se va a aplicar en la clase.


• Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema, fomentando la comprensión lectora y la reflexión sobre la inclusión y la igualdad de género.

Cierre: (10 minutos)

• Realizar un debate guiado sobre las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Asignar como tarea la elaboración de un texto oral o escrito sobre el tema, incentivando la creatividad y la reflexión.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Retomar la actividad anterior y permitir que los alumnos compartan sus textos orales o escritos sobre las manifestaciones cultura