Introducción al tema y exploración sensorial de materiales naturales

Lily Ontiveros
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración sensorial de materiales naturales
Objetivo: Desarrollar la curiosidad y la capacidad de observación de los alumnos a través de la exploración de diferentes materiales naturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema "La exploración e investigación del mundo".

    • Planteamiento del problema: "¿Qué podemos descubrir al investigar los materiales y las manifestaciones de la naturaleza?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes materiales naturales como hojas, piedras, conchas, etc.

    • Invitar a los alumnos a tocar, oler, observar y experimentar con cada material.

    • Promover preguntas como: ¿Cómo se siente este material en tus manos?, ¿Qué sientes al olerlo?, ¿Qué colores o formas puedes observar?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación grupal sobre las características y descubrimientos de cada material.

    • Reflexión sobre la importancia de investigar y explorar el mundo que nos rodea.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que recolecten materiales naturales en sus casas y los traigan para la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación de propiedades de los materiales naturales
Objetivo: Observar y comparar las propiedades de los materiales naturales recolectados por los alumnos, promoviendo la discriminación y la capacidad de establecer relaciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y del problema planteado en la sesión anterior.

    • Recolección y revisión de los materiales naturales traídos por los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organización de los materiales naturales en grupos según características similares (por ejemplo: text