El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: En la comunidad existen algunas industrias que benefician a la comunidad, pero ¿cómo funciona la ciencia dentro de ellas y que no perjudiquen?

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a abordar.


• Motivación: Pregunta a los estudiantes sobre problemas cotidianos que hayan enfrentado recientemente y cómo los resolvieron.

Desarrollo:

• Introducción al pensamiento científico: Definición, características y su importancia en la resolución de problemas.


• Dinámica de grupo: Los estudiantes se dividirán en equipos y deberán identificar un problema común de la vida cotidiana y plantear una posible solución utilizando el pensamiento científico.


• Exposición de los equipos: Cada equipo presentará su problema y solución, explicando cómo aplicaron el pensamiento científico en su proceso de resolución.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo el pensamiento científico puede ser aplicado en la vida cotidiana?


• Asignación de tarea: Los estudiantes deberán investigar sobre el funcionamiento de las industrias en la comunidad y su relación con la ciencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de