Conociendo nuestras emociones y necesidades

Plan de clase

Título de la planeación: Aprendiendo a comunicarnos y respetarnos en el aula

Objetivo general: Promover en los alumnos de preescolar 1º la capacidad de comunicarse oralmente sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria. Al finalizar las sesiones, los alumnos esperarán su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Sesión 1: Conociendo nuestras emociones y necesidades (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema: Iniciar la sesión conversando sobre la importancia de comunicarnos y respetarnos en el aula. Preguntar a los alumnos si han experimentado situaciones en las que no se han sentido escuchados o respetados. Registrar sus respuestas en un cartel.


2. Juego de las emociones: Utilizando tarjetas con diferentes expresiones faciales, invitar a los alumnos a identificar y expresar las emociones que ven en las tarjetas. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la escucha activa.


3. Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles imágenes de diferentes situaciones (por ejemplo, un niño con hambre, un niño cansado, etc.). Pedirles que, en sus grupos, comenten qué necesidad o emoción creen que está experimentando el niño en la imagen y cómo podrían ayudarlo. Promover la comunicación entre los miembros del grupo y escuchar las diferentes opiniones.


4. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus reflexiones con el resto de la clase. Al finalizar, resaltar la importancia de escuchar a los demás y entender sus necesidades y emociones.

Sesión 2: Aprendiendo a respetar las reglas y las consignas (45 minutos)