Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Español
Nivel educativo: Secundaria 2°
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque transversal: Reforzamiento de la comprensión lectora y promoción de la convivencia pacífica en los valores.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las variantes del español presentes en la comunidad.


3. Presentar el problema de la deficiente comprensión lectora y la importancia de la lectura como herramienta para construir la identidad y promover la convivencia pacífica.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


2. Cada grupo deberá investigar sobre una variante del español presente en algún país de habla hispana.


3. Los alumnos recopilarán información sobre las características lingüísticas, expresiones propias y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


4. Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase a través de una presentación oral.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión grupal sobre las variantes del español y su importancia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Planteamiento de posibles soluciones para mejorar la comprensión lectora y fomentar la convivencia pacífica.


3. Asignación de tareas para la próxima sesión relacionadas con la lectura de textos narrativos.

Sesión 2: