Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Uso del agua

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen los alumnos.


• Breve explicación sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en la sociedad.

Desarrollo:

• Exposición de fotografías, videos o testimonios escritos sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Análisis y reflexión sobre el significado de estas manifestaciones y su importancia en la sociedad intercultural.


• Debate y discusión grupal sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones de diferentes culturas.

Cierre:

• Redacción de un breve ensayo individual en el que los alumnos expongan sus reflexiones sobre las manifestaciones culturales estudiadas y su importancia en la sociedad.


• Presentación y discusión de los ensayos en grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción d