El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Generar ambientes de convivencia sana y pacífica basada en protocolos de convivencia escolar.

Interdisciplinariedad: Integrar el tema de convivencia escolar en el desarrollo de la planeación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior sobre el espacio geográfico.


• Plantear el problema de convivencia escolar y su importancia en la construcción del espacio geográfico.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué entienden por convivencia escolar y cómo creen que se relaciona con el espacio geográfico.


• Presentar un video o texto sobre la importancia de la convivencia escolar en la construcción del espacio geográfico.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso de conflicto escolar para analizar y proponer soluciones basadas en los protocolos de convivencia escolar.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus propuestas de solución y se realiza una discusión en conjunto sobre la importancia de aplicar los protocolos de convivencia escolar en la construcción de un espacio geográfico armónico.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitular lo visto en la sesión anterior sobre la relación entre convivencia escolar y espacio geográfico.


• Proporcionar a los alumnos un texto relacionado con la influencia de la sociedad en la configuraci