Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Uso excesivo de dispositivos electrónicos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación para conocer los intereses y experiencias previas de los alumnos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo el uso excesivo de dispositivos electrónicos afecta la diversidad de grupos e identidades juveniles?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y su relación con las identidades juveniles.


• Análisis de casos reales que muestren cómo el uso excesivo de dispositivos electrónicos puede afectar la diversidad y la interacción entre estos grupos.


• Reflexión en grupos sobre las implicaciones éticas y los derechos humanos relacionados con el tema.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación y las reflexiones realizadas en los grupos.


• Elaboración de un mapa conceptual que integre los conceptos clave abordados en la sesión.


• Tarea: Investigar en casa sobre el impacto del uso excesivo de dispositivos electrónicos en la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación de l