Medición y cálculo en diferentes contextos: Perímetro y área de figuras compuestas.

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos: Perímetro y área de figuras compuestas.

Objetivo (PDA): Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la inclusión de los alumnos.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas: Los alumnos deberán responder a preguntas que requieran explicaciones detalladas sobre los conceptos de perímetro y área de figuras compuestas, así como las estrategias utilizadas para calcularlos.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral en la que expliquen y demuestren cómo calcular el perímetro y el área de una figura compuesta, utilizando ejemplos concretos y representaciones gráficas.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la clase y revisión de los conocimientos previos sobre el cálculo de perímetro y área de figuras simples.


• Planteamiento de la pregunta: ¿Cómo podemos calcular el perímetro y el área de figuras compuestas?


• Discusión en grupo sobre posibles estrategias para resolver la pregunta planteada.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Entrega de ejercicios y problemas que involucren figuras compuestas.


• Los alumnos deberán aplicar las estrategias propuestas en la fase de inicio para calcular el perímetro y el área de las figuras compuestas.


• El profesor realizará una ronda de observación y guiará a los alumnos en el proceso de resolución de los problemas.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Discusión