Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los textos informativos y su importancia en la adquisición de conocimientos.

• Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación a través de la pregunta: "¿Por qué es importante leer y comprender textos informativos?" Realizar una lluvia de ideas con los alumnos.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Explicación sobre qué es un texto informativo y cómo se diferencia de otros tipos de textos. Mostrar ejemplos de textos informativos y destacar sus características principales. Realizar una lectura compartida de un texto informativo y discutir su contenido.

  
  



• Cierre (10 minutos): Solicitar a los alumnos que elijan un tema de interés personal y lo anoten en su cuaderno. Pedirles que investiguen sobre ese tema para la próxima sesión.

  
  

Sesión 2:

Objetivo: Desarrollar habilidades de búsqueda y registro de información en textos informativos.

• Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos el tema que eligieron investigar y pedirles que compartan brevemente lo que han encontrado hasta el momento.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Explicar la importancia de registrar correctamente los datos de las fuentes consultadas en un texto informativo. Mostrar ejemplos de citas bibliográficas y cómo se debe