Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Describir personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantener la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de tareas previas.
   
   
   • Introducción al tema: explicar qué es una narración de sucesos autobiográficos y su importancia.
   
   
   • Planteamiento del problema: producir textos narrativos autobiográficos que cumplan con los criterios de descripción establecidos en el objetivo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Indicar a los alumnos que se formen en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie de fotografías autobiográficas y pedirles que las observen detenidamente.
   
   
   • Plantear preguntas guía para la indagación: ¿Qué personas, lugares y hechos se pueden identificar en las fotografías? ¿Cómo podríamos describirlos de manera detallada?
   
   
   • Permitir que los alumnos investiguen en sus grupos y compartan sus conclusiones.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por los grupos.
   
   
   • Retroalimentar sobre la importancia de la descripción detallada en las narraciones autobiográficas.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá escribir un borrador de narración autobiográfica utilizando los elementos aprendidos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Saludo y revisión de las tareas previas.
   
   
   • Recordar el objetivo de la clase anterior: describir personas, lugares y hecho