Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Mario Gómez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Objetivo (PDA): Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema
- Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicar la importancia de reconocer y reflexionar sobre los elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.
- Mostrar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo a través de fotografías y videos.
- Promover un debate en clase sobre la importancia de preservar y valorar las manifestaciones culturales y artísticas.
Sesión 2: Observación de videos
- Mostrar a los alumnos videos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes partes del mundo.
- Pedir a los alumnos que tomen notas sobre los elementos de los lenguajes artísticos presentes en los videos.
- Realizar una discusión en clase sobre los elementos identificados y su importancia en cada manifestación cultural y artística.
Sesión 3: Visita a una manifestación cultural y artística local
- Organizar una visita a una manifestac