Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Tema interdisciplinar: Uso excesivo de dispositivos electrónicos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y de la problemática del uso excesivo de dispositivos electrónicos. Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos y cómo estos influyen en su identidad juvenil.
Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual. Cada grupo deberá elaborar un informe que describa las características de dicho grupo y cómo influye en la formación de la identidad juvenil.
Cierre: Los grupos presentarán sus informes ante el resto de la clase. Se realizará una discusión grupal para identificar las similitudes y diferencias entre los grupos sociales y culturales analizados.

Sesión 2:
Inicio: Revisión de la sesión anterior y de los informes presentados. Introducir el concepto de derechos culturales y su relación con la identidad juvenil.
Desarrollo: Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen y argumenten sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico,