Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La identidad personal y la diversidad".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus ideas previas sobre la identidad personal.


• Plantear el problema: "¿Cómo somos cada uno de nosotros y qué nos hace diferentes como personas?"


• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles una lámina con diferentes imágenes que representen la diversidad (niños de diferentes colores de piel, con diferentes tipos de cabello, diferentes vestimentas, etc.).


• Pedir a los grupos que observen las imágenes y comenten las diferencias que identifican.


• Cada grupo presenta sus observaciones ante el resto de la clase y se promueve la reflexión sobre la importancia de la diversidad y la igualdad.

Sesión 2:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre la diversidad y la igualdad.


• Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos se muestren físicamente y describan algunas características sobre sí mismos (altura, color de ojos, tipo de cabello, etc.).


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover un ambiente inclusivo y respetuoso.


• Cada alumno se presentará ante el grupo y compartir