Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Aridhai Quetzally Chagala
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Objetivo (PDA): Identificar y clasificar animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Comenzar la sesión mostrando imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos qué saben acerca de cómo se alimentan. Permitir que compartan sus ideas y conocimientos previos.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema: ¿Cómo podemos clasificar a los animales según su tipo de alimentación? Promover la reflexión y el pensamiento crítico en torno a este problema.


Actividades:



  1. Observación de animales: Realizar una actividad en la que los alumnos observen diferentes animales y anoten sus características físicas y comportamentales. Luego, en grupos, discutir cómo creen que se alimentan estos animales y cómo se relacionan con el entorno natural.

  2. Investigación en grupos: Formar grupos y asignar a cada grupo un tipo de alimentación (herbívoros, carnívoros u omnívoros). Los alumnos investigarán en libros o en Internet para identificar ejemplos de animales que se alimenten de acuerdo a su tipo asignado. También deben investigar cómo se relacionan con su entorno natural.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase. Fomentar preguntas y discusión para profundizar en el tema.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y el problema planteado.

  • Continuación de la investigación: Los grupos continuarán con la investig