Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Abelardo BRITO
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Problema interdisciplinario a atender: Problemas de convivencia y tolerancia entre alumnos: Valores, disciplina y reglas.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que los estudiantes utilizan en su vida cotidiana.

  • Reflexión sobre la importancia de las herramientas en la resolución de problemas.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Ejemplos de herramientas y su aplicación en diferentes contextos.

  • Actividad práctica: Los estudiantes deberán identificar y describir el uso de diferentes herramientas en situaciones cotidianas.


Cierre:



  • Discusión grupal sobre las conclusiones de la actividad práctica.

  • Reflexión sobre la importancia de las herramientas en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Realización de una actividad de integración grupal relacionada con el tema de convivencia y tolerancia.


Desarrollo:



  • Discusión en grupo sobre los problemas de convivencia y tolerancia entre los alumnos.

  • Reflexión sob