Exposición sobre temas diversos

Daniela Montoya
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Exposición sobre temas diversos


Objetivo (PDA) para el alumno:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Usar pronombres y nexos.

  • Valorar el interés del auditorio.


Objetivo (PDA) para la audiencia:



  • Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.

  • Tomar nota de lo que se quiere recordar.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  1. Presentar el tema de la exposición sobre temas diversos a los alumnos.

  2. Motivar a los alumnos a elegir un tema en el que estén interesados y que sea adecuado para su nivel.

  3. Explicar la importancia de planificar y elaborar materiales de apoyo para una exposición efectiva.

  4. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles temas y anotarlos en el pizarrón.

  5. Permitir que los alumnos elijan los temas que más les interesen.


Sesión 2 (Preparación de la exposición):



  1. Explicar cómo realizar una investigación breve sobre el tema elegido.

  2. Enseñar a los alumnos cómo organizar sus ideas y desarrollar una estructura lógica para su exposición.

  3. Proporcionar ejemplos de materiales de apoyo, como imágenes, gráficos o videos, y discutir su importancia.

  4. Ayudar a los alumnos a elaborar sus propios materiales de apoyo, ya sea en papel o en formato digital.

  5. Enseñar a los alumnos a tomar apuntes como guía para su exposición.

  6. Practicar la exposición en parejas, brindando retroalimentación constructiva.


Sesión 3 (Exposición y evaluación):



  1. Dar tiempo a los alumnos para que ensayen su exposición final y realicen