Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos.

Abelardo BRITO
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos.


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque interdisciplinar: Problemas de convivencia y tolerancia entre alumnos


Enfoque de pensamiento crítico y vida saludable


Sesión 1: Inicio



  • Presentación del tema y reflexión inicial sobre la importancia de las herramientas en nuestra vida diaria.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre diferentes herramientas y su utilidad en distintos contextos.

  • Discusión y análisis de situaciones problemáticas que podrían ser resueltas utilizando herramientas.


Sesión 1: Desarrollo



  • Investigación en grupos sobre diferentes herramientas y su función en diversos contextos (hogar, escuela, trabajo, etc.).

  • Elaboración de una lista de herramientas y su utilidad específica.

  • Presentación de los resultados en forma de cartel o presentación digital.


Sesión 1: Cierre



  • Reflexión y discusión sobre cómo las herramientas pueden ser una extensión de nuestras posibilidades corporales para solucionar problemas.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán identificar una situación problemática en su entorno y proponer una solución utilizando una herramienta específica.


Sesión 2: Inicio



  • Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre los problemas de convivencia y tolerancia entre alumnos.

  • Actividad de análi