Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Problema a atender de manera interdisciplinar: Problemas de ubicación espacial

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Realización de una dinámica de integración grupal.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes o fotografías que representen diferentes espacios y direccionalidades.
   
   
   • Realización de preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre las imágenes y compartan sus ideas.
   
   
   
   



3. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.
   
   
   • Ejemplo práctico de dictado en el pizarrón, destacando los aspectos mencionados anteriormente.
   
   
   • Actividad de dictado colectivo: los alumnos deberán copiar en su cuaderno un texto sencillo previamente dictado por el maestro, prestando atención a los espacios, alineación y direccionalidad.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad de dictado.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de reconocer los espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.
   
   
   • Asignación de una tarea para reforzar el tema en casa.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa:
   
   
   • El