Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática transversal: Los alumnos muestran dificultad para reconocer diversas maneras de emplear planeaciones.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se hará una introducción al tema de los textos autobiográficos, explicando que son relatos de sucesos vividos y narrados por la persona que los experimentó.


• Actividad de motivación: Se pedirá a los alumnos que compartan una anécdota personal interesante.


• Lectura compartida: Se leerá un texto autobiográfico en voz alta y se realizará una lectura compartida, destacando los elementos propios de este tipo de textos.


• Reflexión guiada: Se guiará una reflexión sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular, resaltando la importancia de la perspectiva personal en este tipo de narraciones.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán un breve relato autobiográfico narrado en primera persona del singular, utilizando la experiencia que compartieron al inicio de la clase como inspiración.

Sesión 2:

• Retroalimentación: Se revisarán y comentarán los relatos autobiográficos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Lectura y análisis: Se realizará la lectura de diferentes textos autobiográficos, tanto literarios como históricos, y se analizará cómo los autores han utilizado la primera persona del singular para narrar sus experienc