Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

heidi mariana torres
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: "Aprendiendo a comunicarnos y escribir en preescolar"


Objetivo general:
Los alumnos de Preescolar 1º emplearán diferentes formas de comunicación oral y desarrollarán habilidades básicas de escritura, utilizando lápices, para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Sesión 1 - Explorando nuestras necesidades y emociones (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo al grupo y revisión de normas.

    • Pregunta a los alumnos sobre cómo se sienten en ese momento y si hay algo que necesiten compartir.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de imágenes o tarjetas con diferentes emociones y necesidades.

    • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que han experimentado esas emociones o necesidades.

    • Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes situaciones donde expresen una necesidad o emoción.

    • Reflexión en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Registro en el pizarrón de las palabras clave trabajadas durante la sesión.

    • Reflexión final y cierre de la sesión.




Sesión 2 - Descubriendo los diferentes lenguajes de comunicación (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las palabras clave trabajadas.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de diferentes lenguajes de comunicación (gestos, señas, imágenes, sonidos, movimientos corporales).

    • Actividades prácticas para que los alumnos experimenten y practiquen los diferentes lenguajes.

    • Juego en parejas: Uno de los alumnos exp