Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo (PDA): Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento crítico.

Problema transversal: Existe un problema de violencia y rezago educativo en la secundaria.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema del proyecto y del problema transversal.


• Generación de expectativas y motivación por parte del docente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la violencia y cómo se presenta en la familia, escuela y comunidad.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre los diferentes tipos de violencia.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los hallazgos de la investigación.


• Planteamiento de preguntas generadoras para reflexionar sobre la violencia y su impacto en la comunidad educativa.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Discusión guiada sobre los cuestionamientos planteados.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: seleccionar un tipo de violencia para profundizar en su comprensión y buscar ejemplos de propuestas artísticas que aborden este tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Comentario sobre la relevancia del arte como medio de expresión y transformación socia