El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos sepan actuar ante problemáticas que afectan su comunidad y su entorno estudiantil.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión para evaluar el conocimiento adquirido sobre el pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.


2. Presentación oral individual o en grupo en la que los alumnos expongan un problema de su vida cotidiana, cómo lo resolvieron utilizando el pensamiento científico y cómo impactó en su sociedad y entorno estudiantil.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad.


• Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y cómo se intentan solucionar.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar un problema común en la escuela o su entorno estudiantil y plantea