Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo: Distinguir y clasificar evidencias históricas que permitan acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Planteamiento del problema: Falta de interés en el tema.


• Preguntas generadoras: ¿Por qué es importante conocer sobre los pueblos antiguos? ¿Qué evidencias históricas se pueden utilizar para acercarse al conocimiento del poblamiento original de América?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de material de lectura sobre los pueblos antiguos de América.


• Lectura comprensiva del material y análisis de las evidencias históricas presentadas.


• Elaboración de una lista de las evidencias históricas encontradas por cada grupo.

Cierre:

• Puesta en común de las evidencias encontradas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de estas evidencias para conocer el poblamiento original de América.


• Tarea: Investigar y seleccionar una evidencia histórica adicional para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Preguntas generadoras: ¿Qué evidencia histórica adicional encontraron? ¿Por qué consideran que es relevante para el poblamiento original de América?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Discusión en grupos sobre las evidenci