Introducción a las figuras geométricas y sus características
Raúl Rojas
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características (15 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las figuras geométricas, específicamente en las características del círculo y la circunferencia.
Actividad 1: Presentación de imágenes (5 minutos)
- Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes figuras geométricas, incluyendo círculos y circunferencias.
- Preguntarles si conocen el nombre de estas figuras y si saben cuál es la diferencia entre un círculo y una circunferencia.
Actividad 2: Discusión en grupo (10 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con diferentes características de las figuras geométricas, incluyendo las del círculo y la circunferencia.
- Pedirles que discutan en sus grupos qué características corresponden a cada figura y cuál es la diferencia entre círculo y circunferencia.
- Al finalizar, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
Sesión 2: Construcción de círculos y uso de instrumentos geométricos (20 minutos)
Objetivo: Facilitar la construcción de círculos utilizando distintos datos y el uso de instrumentos geométricos.
Actividad 1: Exposición teórica (10 minutos)
- Explicar a los alumnos los conceptos de diámetro y radio de un círculo, utilizando ejemplos visuales.
- Mostrarles cómo utilizar un compás y una regla para construir un círculo a partir de la longitud del diámetro o del radio, así como a partir de dos puntos.
Actividad 2: Práctica de construcción de círculos (10 minutos)
- Proporcionar a los alumnos papel, lápices, compases y reglas.
- Pedirles que construyan círculos utilizando los distintos datos proporcionados, como la longitud del diáme