Participación en debates sobre temas de interés común

Erick Torres
Primaria 6º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Nivel: Primaria 6º


Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate y formular argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, explicitando referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema del proyecto comunitario: Participación en debates sobre temas de interés común.

  • Explicar el objetivo de la clase: Preparar la participación en un debate.

  • Realizar una introducción al concepto de debate y su importancia en la sociedad.

  • Analizar ejemplos de debates sobre temas de interés común en la comunidad.

  • Asignar a los alumnos la tarea de investigar y seleccionar un tema de debate relacionado con las "marchas".


Sesión 2:



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan los temas seleccionados.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes aspectos a considerar al participar en un debate.

  • Introducir el concepto de argumento y su importancia en un debate.

  • Enseñar a los alumnos a formular argumentos coherentes y claros.

  • Asignar a los alumnos la tarea de formular argumentos para el tema de debate seleccionado.


Sesión 3:



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan los argumentos formulados.

  • Analizar y discutir la pertinencia y fundamentación de los argumentos presentados.

  • Enseñar a los alumnos a buscar referencias bibliográficas y citas textuales que respalden los argumentos.

  • Asignar a los alumnos la tarea de buscar referencias y citas para respaldar sus