Introducción al tema y análisis del problema de convivencia en el aula

delia guadalupe ramirez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema de convivencia en el aula (45 minutos)



  • Introducir el tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, enfatizando en la importancia de la equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

  • Presentar a los alumnos el problema de convivencia en el aula, explicando que no existen reglas claras para convivir en armonía y que es necesario solucionarlo.

  • Realizar una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué situaciones han observado en el aula que demuestran una falta de convivencia armoniosa. Registrar las respuestas en un papelógrafo.


Actividad práctica:



  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una situación hipotética de convivencia problemática en el aula.

  • Pedir a los grupos que discutan y propongan soluciones para mejorar la convivencia en esa situación. Anotar las ideas en otro papelógrafo.


Cierre de la sesión:



  • Pedir a cada grupo que comparta sus propuestas de solución.

  • Destacar la importancia de escuchar y respetar las diferentes opiniones para lograr una convivencia armoniosa.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar un cartel con las reglas de convivencia que consideren justas y respetuosas.


Sesión 2: Construcción de las reglas de convivencia (45 minutos)


Actividad práctica:



  • Recordar a los alumnos el problema de convivencia en el aula y el objetivo de la sesión anterior.

  • Dividir a los alumnos en grupos y entregar materiales para la elaboración de carteles (cartulinas, colores, pegamento, etc.).

  • Pedir a los grupos que discutan y elaboren un cartel con las reglas de convivencia que consideren justas y respetuosas.

  • Anotar la