Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Objetivo (PDA): Analizar críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Violencia de género como un problema estructural y su relación con estereotipos de género.


• Actividad de introducción: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que saben sobre la violencia de género y los estereotipos de género.


• Planteamiento del problema: Leer y analizar un caso real de violencia de género en el que se evidencie la influencia de estereotipos de género en la situación.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos para debatir y discutir las causas y consecuencias de la violencia de género en el caso planteado.


• Puesta en común: Cada grupo expone sus conclusiones y se genera un debate en el que se reflexiona sobre la relación entre estereotipos de género y violencia.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Se repasan las conclusiones obtenidas en la sesión anterior y se enfatiza la relación entre estereotipos de género y violencia.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigan en grup