Figuras geométricas y sus características

Raúl Rojas
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Figuras geométricas y sus características
Grado: 5º de primaria
Objetivo: Con el apoyo de instrumentos geométricos, construir círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distinguir la diferencia entre circunferencia y círculo e identificar el diámetro y el radio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos de quinto grado tienen problemas al resolver operaciones básicas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Presentar a los alumnos la problemática relacionada con las dificultades en la resolución de operaciones básicas.

  • Preguntar a los alumnos si han identificado alguna relación entre las operaciones básicas y las figuras geométricas.

  • Motivar a los alumnos a investigar y resolver la problemática a través del estudio de las figuras geométricas.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una hoja con una serie de operaciones básicas que deben resolver.

  • Solicitar a los grupos que analicen las operaciones y busquen la relación con las figuras geométricas.

  • Proporcionar materiales como reglas, compás y papel para que los alumnos puedan realizar dibujos y cálculos.

  • Acompañar y orientar a los grupos durante la resolución de las operaciones y la identificación de la relación con las figuras geométricas.

  • Fomentar el trabajo en equipo, la comunicación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Cierre:



  • Preguntar a los grupos si han identificado alguna relación entre las operaciones básicas y las figuras geométricas.

  • Solicitar a cada grupo que exponga sus conclusiones al resto de la clase.

  • Destacar la importancia de comprender las p