Figuras geométricas y sus características
Raúl Rojas
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Figuras geométricas y sus características
Grado: 5º de primaria
Objetivo: Con el apoyo de instrumentos geométricos, construir círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distinguir la diferencia entre circunferencia y círculo e identificar el diámetro y el radio.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Los alumnos de quinto grado tienen problemas al resolver operaciones básicas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Introducción:
- Presentar a los alumnos la problemática relacionada con las dificultades en la resolución de operaciones básicas.
- Preguntar a los alumnos si han identificado alguna relación entre las operaciones básicas y las figuras geométricas.
- Motivar a los alumnos a investigar y resolver la problemática a través del estudio de las figuras geométricas.
Desarrollo:
- Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una hoja con una serie de operaciones básicas que deben resolver.
- Solicitar a los grupos que analicen las operaciones y busquen la relación con las figuras geométricas.
- Proporcionar materiales como reglas, compás y papel para que los alumnos puedan realizar dibujos y cálculos.
- Acompañar y orientar a los grupos durante la resolución de las operaciones y la identificación de la relación con las figuras geométricas.
- Fomentar el trabajo en equipo, la comunicación y el intercambio de ideas entre los alumnos.
Cierre:
- Preguntar a los grupos si han identificado alguna relación entre las operaciones básicas y las figuras geométricas.
- Solicitar a cada grupo que exponga sus conclusiones al resto de la clase.
- Destacar la importancia de comprender las p