"Conociendo nuestras características físicas y habilidades"

CRISTY ZAVALA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo nuestra identidad a través de nuestro entorno"


Objetivo de aprendizaje:
Reconocer algunos rasgos de su identidad, describiendo características físicas, habilidades, gustos y preferencias, en su lengua materna o mediante otros lenguajes.


Metodología:
Aprendizaje servicio: Los alumnos realizarán actividades que involucren la comunidad, como entrevistas a personas cercanas, recopilación de información sobre su origen étnico y cultural, y la creación de un mural que represente la diversidad cultural y lingüística de su territorio.


Enfoques transversales:
Pensamiento crítico: Los alumnos serán animados a reflexionar sobre su identidad y a cuestionar estereotipos y prejuicios relacionados con la diversidad cultural.
Inclusión: Se fomentará el respeto a la diversidad y se promoverá la participación de todos los alumnos, sin importar su origen étnico, cultural o lingüístico.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: "Conociendo nuestras características físicas y habilidades"


Objetivos específicos:



  • Identificar características físicas propias y de los demás.

  • Reconocer habilidades y destrezas propias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre cómo somos físicamente y qué cosas se nos facilitan en nuestra vida".

  • Realizar una ronda de preguntas sobre cómo se sienten los alumnos respecto a su apariencia física y sus habilidades.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad de "Espejo mágico": En parejas, los alumnos se mirarán en un espejo y describirán en voz alta lo que ven en su compañero/a. Luego, intercambian roles.

  • Actividad de "Mis habilidades": Cada alumno hará una lista de las cosas