Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Mario Gomez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo (PDA): Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable e Inclusión


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Motivación: Mostrar videos de personas destacadas en distintas disciplinas deportivas, resaltando sus capacidades, habilidades y destrezas motrices.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos de capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Realización de ejercicios prácticos para identificar y explorar las propias capacidades, habilidades y destrezas motrices de los alumnos.

  • Trabajo en equipo: Los alumnos se dividen en grupos y realizan una actividad en la cual cada integrante debe demostrar una habilidad o destreza motriz específica.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las capacidades, habilidades y destrezas motrices exploradas.

  • Discusión sobre la importancia de ampliar y enriquecer el potencial propio y de las demás personas en el ámbito de las capacidades motrices.

  • Tarea: Investigar sobre atletas con discapacidades que han destacado en el deporte.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas.

  • Presentación del problema a atender: Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices.


Desarrollo:



  • Actividad de servicio comunitario: Los alumnos organizan y desarrollan una jornada deportiva inclusiva en la escuela, invitando a otros alumnos y a personas con discapacidad a participar.

  • Preparación de materiales y espacio