Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

SOFIA VIVEROS
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.

  • Introducción al tema a través de una pregunta inicial: ¿Cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudarnos a solucionar problemas?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 1: Conexión interdisciplinar con el problema de convivencia escolar (15 minutos)



  • Presentación del problema de convivencia escolar en la escuela.

  • Explicación de cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden contribuir a mejorar la convivencia escolar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles problemas de convivencia y cómo podrían resolverse utilizando herramientas, máquinas e instrumentos.


Actividad 2: Análisis de herramientas, máquinas e instrumentos (15 minutos)



  • Presentación de diferentes ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos en imágenes o videos.

  • Discusión sobre las características de cada herramienta, máquina e instrumento y cómo podrían utilizarse para solucionar problemas de convivencia.

  • Trabajo en parejas o grupos pequeños para analizar y discutir posibles soluciones utilizando herramientas, máquinas e instrumentos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de las soluciones propuestas por los alumnos.

  • Reflexión final sobre la importancia de utiliza