Introducción al tema

Mario Gómez
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el tema y reflexionar sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen alguna manifestación artística o cultural de su comunidad.

  • Mostrar imágenes o videos de diferentes manifestaciones artísticas y culturales de distintas partes del mundo.

  • Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas sobre los elementos presentes en dichas manifestaciones (colores, formas, sonidos, movimientos, etc.).

  • Realizar una lluvia de ideas y escribir en el pizarrón los elementos mencionados por los alumnos.

  • Explicar que en las siguientes sesiones trabajarán en la creación de sus propias recreaciones orales o escritas acompañadas de una representación gráfica.


Sesión 2: Investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y el conocimiento de diversas manifestaciones culturales y artísticas.



  • Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una lista con diferentes manifestaciones culturales y artísticas para investigar.

  • Cada equipo debe investigar sobre una manifestación asignada y recopilar información sobre su origen, características, elementos artísticos presentes, etc.

  • Proporcionar a los equipos recursos como libros, internet, videos, etc., para realizar la investigación.

  • Al final de la sesión, cada equipo deberá presentar brevemente la manifestación que investigaron y compartir la información recopilada con el resto de la clase.


Sesión 3: Observación de videos sobre manifestaciones culturales y artísticas (45 minuto