Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Entender la diversidad de grupos e identidades del entorno social.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo y respetuoso.


• Presentación de la problemática y su importancia en la formación cívica y ética.


• Generación de una lluvia de ideas sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.


• Asignación de un grupo social o cultural específico para cada grupo (por ejemplo, migrantes, personas con discapacidad, comunidades indígenas, etc.).


• Los grupos investigarán sobre las características, desafíos y derechos de las personas pertenecientes al grupo asignado. Utilizarán fuentes confiables y diversas (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Cada grupo creará un cartel o presentación visual con la información recopilada.

Cierre (10 minutos):

• Los grupos presentarán sus carteles o presentaciones visuales ante el resto de la clase.


• Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Sesión 2:

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