El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del objetivo de la clase: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.


• Presentación del problema a resolver: la identificación de espacios geográficos como construcciones sociales y colectivas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación del concepto de espacio geográfico como la interacción entre la sociedad y la naturaleza.


• Presentación de ejemplos de espacios geográficos y análisis de las interrelaciones sociedad-naturaleza que se presentan en cada caso.


• Organización de los alumnos en equipos de trabajo y asignación de un espacio geográfico para investigar y analizar.


• Los equipos realizarán una investigación sobre su espacio geográfico asignado, tomando en cuenta cómo se ha construido social y colectivamente y qué interrelaciones se presentan con la naturaleza.


• Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar datos sobre su espacio geográfico.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Discusión en la clase sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes espacios geográficos analizados.


• Reflexión sobre cómo la sociedad influye en la construcción de los espacios geográficos y cómo estos a su vez influyen en la sociedad.


• Cierre de la