Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Título de la planeación: "Fortaleciendo la identidad y el sentido de pertenencia a través de las manifestaciones artísticas"

Objetivo general: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Preguntas orientadoras:

• ¿Cómo pueden las manifestaciones artísticas fortalecer nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• ¿De qué manera las artes pueden promover la interculturalidad crítica?


• ¿Cómo podemos utilizar las artes para trabajar en la prevención de la violencia escolar?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a tratar: Violencia escolar

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: "Manifestaciones artísticas y su influencia en la identidad y el sentido de pertenencia".


• Pregunta disparadora: ¿Qué es para ti la identidad y cómo crees que las manifestaciones artísticas pueden fortalecerla?

Fase de desarrollo:

• Breve explicación sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Ejemplos de manifestaciones artísticas que han influido en la identidad de diferentes culturas.


• Actividad grupal: Los estudiantes investigarán y presentarán ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad de su comunidad.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de manifestaciones artísticas que promuevan la interculturalidad crítica.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pregunta dispar