La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Objetivo (PDA): Relacionar los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconocer otros agentes que lo modelan.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de violencia escolar.

Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y motivación. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de las placas tectónicas y el relieve.
Desarrollo: Exposición teórica sobre las placas tectónicas y el relieve. Actividad práctica: Distribución del relieve en un mapa.
Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer la relación entre las placas tectónicas y el relieve.

Sesión 2:
Inicio: Revisión de la sesión anterior. Integración del problema de violencia escolar al tema. Preguntas generadoras: ¿Cómo afectan los movimientos de las placas tectónicas a la violencia escolar? ¿Existen zonas más propensas a la violencia debido a su relieve?
Desarrollo: Trabajo en grupos para investigar sobre la relación indirecta entre los fenómenos geográficos y la violencia escolar.
Cierre: Presentación de los resultados de la investigación en grupo. Reflexión sobre la importancia de entender los factores geográficos en situaciones problemáticas.

Sesión 3:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y planteamiento de nuevas preguntas para investigar. ¿Cómo se relaciona el vulcanismo con la violencia escolar? ¿Existen características geográficas que influyan en