La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

KARLA ANDREA PALOS
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Objetivo (PDA): Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: La indisciplina y control de grupo


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  2. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover una sociedad intercultural a través del conocimiento y valoración de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México?

  3. Motivación: Proyectar imágenes y videos que muestren la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre una etnia, cultura o lengua indígena de México.

  2. Recopilación de información: Cada grupo debe investigar sobre los aspectos más relevantes de la etnia, cultura o lengua que les ha sido asignada.

  3. Análisis y reflexión: Intercambio de información entre los grupos para analizar cómo la diversidad étnica, cultural y lingüística enriquece a México y favorece una sociedad intercultural.

  4. Elaboración de un resumen escrito: Cada grupo debe elaborar un resumen escrito que destaque las ideas centrales y secundarias de su investigación.


Cierre:



  1. Comentarios orales: Cada grupo comparte su resumen y explica cómo su etnia, cultura o lengua contribuye a una sociedad intercultural.

  2. Reflexión final: Se promuev