"Construyendo acuerdos para un reglamento de aula y biblioteca escolar"

paola castro

Ubicación curricular

Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia información, practica la escucha activa, empatía y/o negociación y toma acuerdos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Secuencia didáctica: "Construyendo acuerdos para un reglamento de aula y biblioteca escolar"

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de los acuerdos en la convivencia.

Objetivo de Aprendizaje: Los alumnos intercambian información y practican la escucha activa, empatía y negociación para tomar acuerdos.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y calentamiento: juegos de presentación para crear un ambiente de confianza.
- Pregunta motivadora: "¿Por qué creen que es importante tener acuerdos en el aula y la biblioteca escolar?"

Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de la temática: se proyectará un video o se leerá un cuento que ejemplifique situaciones en las que los personajes deben tomar acuerdos para convivir de manera armoniosa.
- Diálogo en grupos pequeños: se formarán grupos de 4 o 5 alumnos para que compartan sus ideas sobre la importancia de los acuerdos en la convivencia. Cada grupo deberá registrar sus aportes en una hoja.

Cierre (5 minutos):
- Puesta en común: cada grupo compartirá sus conclusiones y se hará una lista en el pizarrón con las principales ideas.
- Reflexión final: el docente guiará una breve reflexión sobre la importancia de los acuerdos para convivir de manera pacífica y equitativa.

Sesión 2: Elaboración de un reglamento de aula y biblioteca escolar en base a los acuerdos establecidos.

Objetivo de Aprendizaje: Los alumnos toman acuerdos y practican la negociación para elaborar un reglamento de aula y biblioteca escolar.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Recordatorio de la sesión anterior: se repasará brevemente la importancia de los acuerdos en la convivencia.