Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: El cuidado de las mascotas para evitar que estén en condición de calle y no afecten a la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos argumentativos sobre el cuidado de las mascotas.

Objetivo: Leer textos sobre temas polémicos, y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Reflexionar sobre las mascotas y su importancia en nuestra comunidad.
   
   
   • Plantear el problema del cuidado de las mascotas que están en condición de calle y cómo esto afecta a la comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes textos argumentativos sobre el tema.
   
   
   • Leer en voz alta un texto y pedir a los alumnos que identifiquen las opiniones y los hechos concretos presentes en él.
   
   
   • Realizar una discusión en grupo sobre las diferencias entre opiniones y hechos concretos en los textos argumentativos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que, en parejas, analicen otros textos argumentativos y distingan las opiniones de los hechos concretos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las parejas y sus conclusiones.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de distinguir entre opiniones y hechos concretos en la lectura de textos argumentativos.
   
   
   • Plantear la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán producir textos argumentativos sobre el tema del cuidado de las mascotas.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa durante la discusión en grupo sobre las diferencias e