Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Construcción de reglamento escolar

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tener reglas y normas para la convivencia en el aula.


3. Mostrar a los alumnos algunos ejemplos de reglamentos escolares y analizar su estructura y contenido.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos comparen dos reglamentos escolares y destaquen las similitudes y diferencias.


5. Reflexionar sobre la importancia de la concisión en la redacción de las reglas y cómo esto facilita su comprensión por parte de todos.

Sesión 2:

1. Repasar el uso de verbos en modo y tiempo.


2. Presentar a los alumnos un reglamento escolar incompleto y pedirles que identifiquen verbos en diferentes modos y tiempos.


3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos completen frases o reglas utilizando verbos en modo y tiempo adecuados.


4. Reflexionar sobre la importancia de utilizar verbos adecuados para expresar acciones y regulaciones.

Sesión 3:

1. Repasar el uso de numerales.


2. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos completen reglas utilizando numerales adecuados.


3. Pedir a los alumnos que propongan nuevas reglas para incluir en el reglamento escolar, utilizando numerales para cuantificar acciones o situaciones.


4. Reflexionar sobre la importancia de utilizar numerale