Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Jimena Mejia- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y conversará sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican. Se mostrarán diferentes ejemplos de textos que contengan nombres, como tarjetas de invitación, etiquetas, etc.
Desarrollo (30 minutos): Los alumnos realizarán una búsqueda de sus nombres escritos en diferentes textos, como libros, revistas, periódicos, etc. Se les pedirá que los encuentren y los copien en una hoja. El docente estará disponible para ayudar y guiar a los alumnos en esta actividad.
Cierre (5 minutos): Se realizará una puesta en común donde los alumnos podrán compartir sus experiencias y los nombres que encontraron. Se destacará la importancia de la escritura y cómo nos permite establecer vínculos con otros.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos): El docente recordará la actividad realizada en la sesión anterior y conversará sobre la importancia de escribir nuestros propios nombres. Se mostrarán diferentes ejemplos de nombres escritos de forma creativa, como con colores, formas, etc.
Desarrollo (30 minutos): Los alumnos utilizarán diferentes materiales y técnicas para esc