Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Lectura y redacción de diversos textos

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos expositivos.


• Explicación de los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplificación de cada uno de los tipos de textos expositivos.

Sesión 2 (Comprensión de textos):

• Lectura en voz alta de diferentes textos expositivos que ejemplifiquen los tipos de textos a estudiar.


• Realización de preguntas de comprensión lectora sobre los textos leídos.


• Análisis y discusión en grupo sobre las semejanzas y diferencias encontradas en los textos, enfocándose en los aspectos de comparación y contraste.


• Elaboración de una lista de características de los textos de comparación y de contraste.

Sesión 3 (Producción de textos):

• División de la clase en grupos.


• Asignación de un tema a cada grupo relacionado con la vida saludable (por ejemplo, alimentación, actividad física, higiene, entre otros).


• Investigación en equipo sobre el tema asignado, recopilando información que permita realizar un texto expositivo.


• Elaboración de un esquema que contemple los aspectos de comparación y contraste que se abordarán en el texto.


• Redacción del texto expositivo, utilizando adecuadamente los elementos de problema-solución, compa