Materiales, procesos técnicos y comunidad

Juan Reyes
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Proyecto de Vida


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y motivación: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre los materiales que utilizan en su vida cotidiana y cómo influyen en su entorno.

  2. Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que en esta sesión aprenderán sobre el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales, teniendo en cuenta su impacto local, eficiencia y sustentabilidad.

  3. Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes materiales que los alumnos conocen y cómo se utilizan en su comunidad.


Desarrollo:



  1. Introducción a los materiales y sus características: Explicar a los alumnos la importancia de conocer el origen de los materiales y cómo estos se transforman para su uso en diferentes procesos técnicos. Presentar ejemplos de materiales y sus características tecnológicas.

  2. Análisis de casos locales: Presentar a los alumnos casos reales de diferentes materiales utilizados en su comunidad, como por ejemplo, el uso de materiales reciclados en la construcción de viviendas. Invitar a los alumnos a analizar el impacto de estos materiales en su entorno y cómo contribuyen a la eficiencia y sustentabilidad.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles difere