La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

DANIELA MORAN
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo PDA: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atención al problema "ninguno"


Duración de cada sesión: 50 minutos


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de evaluación del conocimiento adquirido sobre la biodiversidad local y su importancia.

  2. Proyecto grupal para proponer acciones concretas para el cuidado de la biodiversidad local.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".

  • Activación de conocimientos previos: Pregunta a los estudiantes qué entienden por biodiversidad y si conocen algún ejemplo de cambio en los seres vivos a lo largo del tiempo.

  • Establecimiento del objetivo de la clase y de las actividades a desarrollar.


Desarrollo:



  • Presentación de información sobre la biodiversidad local: Utilizar recursos audiovisuales y/o internet para mostrar imágenes y descripciones de especies presentes en la región.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes, en grupos, deberán investigar sobre la historia de algún ser vivo local y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo. Deberán buscar información en fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.

  • Plenaria: Cada grupo expondrá la información que encontró y se abrirá un espacio de discusión sobre la importancia cultural, biológica,