Introducción al tema de expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Mora Diaz Santhy
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Presentación (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y les recuerda el tema que se trabajará en la clase: expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué son las emociones y las experiencias, y si han experimentado alguna vez la necesidad de expresarlas.



  2. Presentación de recursos gráficos y lenguajes artísticos (15 minutos):



    • Muestra a los alumnos diferentes recursos gráficos, como colores, crayones, pinceles, y diferentes materiales como papel, cartulina, etc. Les explica cómo se pueden utilizar estos recursos para expresar emociones y experiencias.

    • Muestra ejemplos de obras de arte que representen diferentes emociones y experiencias, y les explica cómo se pueden identificar estas emociones y experiencias a través de los lenguajes artísticos.



  3. Actividad práctica (20 minutos):



    • Distribuye materiales a los alumnos y les pide que elijan un recurso gráfico y un lenguaje artístico para expresar una emoción o experiencia que ellos hayan vivido.

    • Les da tiempo para que trabajen en su representación artística y les anima a compartir sus producciones con el resto de la clase.



  4. Compartir y describir producciones (10 minutos):



    • Invita a los alumnos a mostrar sus producciones y a describir qué emoción o experiencia quisieron representar.

    • Pide a l